Uniwersytet online – alternatywa czy marny substytut?
Pandemia COVID-19 i ograniczenia z nią związane wymusiły zawieszenie zajęć wymagających fizycznej obecności studentów na uczelniach. W ramach alternatywny wprowadzono zajęcia w formie e-learningu. Część akademików, głównie młodego pokolenia, z łatwością odnajduje się w cyfrowym świecie edukacji, a część – z różnych przyczyn – utrzymuje opór wobec takiej formy dydaktyki. Podobny podział występuje wśród studentów. Czy zajęcia online mogą rzeczywiście zastąpić tradycyjne wykłady i ćwiczenia prowadzone w salach?
W debacie akademickiej pojawiają się głosy, że w dobie dynamicznego rozwoju Internetu i ryzyka nawrotów kolejnych fal pandemii warto zastanowić się nad docelowym przeniesieniem pewnej części zajęć na stałe do sieci. W opinii zwolenników takiego działania wymagałoby to podniesienia jakości prowadzenia kursów, ale ułatwiłoby to studiowanie na odległość. Wśród plusów wymienia się również znaczną oszczędność czasu, szczególnie dla osób aktywnych zawodowo. W przyszłości umożliwiłoby to również oszczędności na utrzymywaniu infrastruktury.
Z drugiej strony w środowisku akademickim występuje głos „zachowawczy”, postulujący, że rewolucja w „przenoszeniu” kursów do sieci nie jest wskazana i e-learning to w tej chwili jedynie element przejściowy – swego rodzaju „proteza” normalnego nauczania lub nawet „marny substytut”.
O tym wszystkim porozmawiamy już 26 maja o godzinie 19:00. Naszym gościem będzie Aleksy Borówka Przewodniczący Krajowa Reprezentacja Doktorantów, doktorant nauk o polityce na Uniwersytecie Wrocławskim. Rozmowa przeprowadzona będzie na żywo w formule streamu. Tym samym zachęcamy do zadawania pytań, na które na bieżąco postaramy się odpowiedzieć. Rozmowę poprowadzi Mateusz Bartoszewicz, przewodniczący Samorząd Doktorantów UWr.
[DOŁĄCZ DO WYDARZENIA NA FACEBOOKU]
